高考復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)費(fèi)用_戴氏高考復(fù)讀學(xué)校_成華區(qū)高考復(fù)讀
成華區(qū)戴氏教育高考復(fù)讀學(xué)校
選擇高考復(fù)讀學(xué)校要規(guī)避的三個(gè)誤區(qū)
選擇高考復(fù)讀學(xué)校要規(guī)避的三個(gè)誤區(qū)
一是非清華、北大不讀。清華、北大多年來堅(jiān)持不擴(kuò)招，招生的名額是有限的，報(bào)考的風(fēng)險(xiǎn)也是非常大的。雖然有復(fù)讀考上清華、北大的，但是畢竟是少數(shù)。北師大二附中武虹老師有個(gè)學(xué)生3次考北大未果，心理壓力越來越大，分?jǐn)?shù)越差越多。北京四中培訓(xùn)中心主任趙作義介紹說：“一般來說，幾分之差沒能考上名牌大學(xué)的考生一般上漲空間較小”。
二是被動(dòng)高考復(fù)讀。學(xué)生沒有高考復(fù)讀意愿，考生家長期望值過高卻送孩子去高考復(fù)讀。這樣的學(xué)生積極性不高，一般高考復(fù)讀效果都不會(huì)太好。家長應(yīng)客觀評(píng)價(jià)自己的孩子。
三是盲目高考復(fù)讀。學(xué)生對(duì)自己定位不準(zhǔn)，尤其在今年很多省區(qū)市高考分?jǐn)?shù)普遍上揚(yáng)，一些學(xué)生可能因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)高于往年盲目自信。
如果學(xué)生綜合考慮選擇了高考復(fù)讀，挑選一個(gè)好的高三復(fù)讀班將是首要問題。社會(huì)上高考復(fù)讀班很多，宣傳也不盡符合事實(shí)，學(xué)生和家長一定要慎重選擇。
戴氏教育高考復(fù)讀學(xué)校：
尖子生：注重思路 提高效率
尖子生：注重思路 提高效率
作為在知識(shí)儲(chǔ)備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢(shì)的優(yōu)等生，不要總覺得老師的授課和講解太"淺"了，必須意識(shí)到老師的授課并不是"雞肋"，因?yàn)楦呷骺评蠋煻加胸S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給考生準(zhǔn)備的題目都是精心研究和挑選的。尖子生一方面要認(rèn)真"聽"，同時(shí)又要突破"聽"，利用老師談到的內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度貫通，變被動(dòng)為主動(dòng)，在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，追求更高效率。
建議他們注重總結(jié)平時(shí)的錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺；尖子生一般有比較好的學(xué)習(xí)方法，有效地避免錯(cuò)誤。
中等生：重在突破 排解壓力
在高三上學(xué)期，中等生還沒有意識(shí)到高考的緊迫性，很大一部分原因是他們平時(shí)在老師眼里不是備受關(guān)注的，這對(duì)中等生來說，帶來了一定負(fù)面影響。隨著高考的臨近，他們意識(shí)到高考的重要性和緊迫性，于是出現(xiàn)了過大的心理壓力，這就需要他們自己加以調(diào)整，增強(qiáng)個(gè)性力量，揚(yáng)長補(bǔ)短。
在學(xué)習(xí)方法上，他們更應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，強(qiáng)化記憶，重點(diǎn)突破，同時(shí)淡化怪題、難題、偏題，進(jìn)行有針對(duì)性的做題訓(xùn)練，掌握扎實(shí)的解題技巧。
后進(jìn)生：精選精練 講究策略
需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與其說是和其他考生對(duì)壘，不如說是和知識(shí)對(duì)壘，和自己對(duì)壘。而對(duì)壘中，勝利的最首要條件就是自信。
后進(jìn)生復(fù)習(xí)要精選精練，講究策略。以中低難度的題目為主，不要把過多時(shí)間放在高難題目上，有時(shí)要舍得放棄。對(duì)做過的題目，一定要及時(shí)整理，進(jìn)行總結(jié)、反思、歸類、查漏補(bǔ)缺、舉一反三。同時(shí)，知道自己哪方面的知識(shí)丟分較多，側(cè)重這方面的補(bǔ)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我突破。
偏科生：增強(qiáng)補(bǔ)弱 講究均衡
對(duì)于偏科生來說，克服對(duì)較弱科目的恐懼，首先要樹立信心，減少因偏科帶來的心理壓力。偏科生要做的最重要的一點(diǎn)就是保持住自己的優(yōu)勢(shì)，做到萬無一失。在鞏固陣地的同時(shí)，還應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法，優(yōu)化各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間。
如果是文科強(qiáng)理科弱，那么在沖刺階段應(yīng)注意對(duì)文科知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理，保持穩(wěn)定性；倘若理科強(qiáng)文科弱，那么可采用不再大量操練，每天只做適量練習(xí)題的辦法來保持解題狀態(tài)，以節(jié)省時(shí)間多背單詞、詞組以及語文名句，多做古文閱讀，提高這種長線科目當(dāng)中能夠相對(duì)快速見效的題型的水平。對(duì)理科的攻堅(jiān)切記不可盲目多做題，而是要多做些典型題型，牢固掌握學(xué)科知識(shí)的規(guī)律和原理。
